Evidencia 4

Lectura de cuentos desde la plataforma: www.milcuentos.com 
Actividad: leer cuentos de la página web mil cuentos, la cual les ofrece la oportunidad de leer cuentos cortos, con imágenes a manera de pictograma y con escenas pausadas para mejorar la comprensión.
Evidencia 4.1
Isabela Yepes, estudiante de grado segundo.
Trabajo en casa.
Evidencia 4.2
Isabela Yepes, estudiante de grado segundo.
Trabajo en casa.





Evidencia 4.3
Isabela Yepes, estudiante de grado segundo.
Trabajo en casa.

Comentarios

  1. LEYENDO TEXTOS Y CONTEXTOS16 de marzo de 2018 a las 7:02 p.m.

    Aciertos: Los repositorios elegidos para realizar las lecturas de cuentos fueron un gran acierto, ya que los cuentos fueron acordes a la edad y los intereses de los estudiantes.
    El trabajo personalizado en casa, con apoyo de un adulto resulta muy enriquecedor y permite generar estrategias de apoyo con la familia.

    Inconvenientes: Son pocos los estudiantes de la institución que cuentan con computador y conectividad.

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Evidencia 3

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      Se inicia la actividad #3 con el cuento: el pardillo del Rafael Pombo, Se presenta el cuento en power poin , donde los niños identificaran los personajes y daremos inicio a la lectura del cuento en forma de verso. Realizando lectura en voz alta. Se continua con la lectura del cuento el pardillo en voz alta en el aula de clase, utilizando el computador y la pantalla. Comentarios: a continuación los siguientes alumnos dan su opinión acerca de la actividad desarrollada en el aula de clase, donde expresan porque es mejor el uso de las TIC en la aplicación de los cuentos. por: Emelin Valencia Monte, Juan Carlos Ríos López, Astrid Viviana, Dylan Alexis López Arenas.
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